小鐘將整疊十幾頁的稿紙搶回來，“我不投了，本來也沒有指望得獎。”

        這番反應看在老師眼里，卻是不得T、極其幼稚的孩子氣。老師好言好語地勸解，“老師也是看你寫這篇費了很大的勁，希望你的努力有所回報，不要用錯了方向。”小鐘卻不能不T會出T面底下疲倦的輕蔑。不聽勸的怪學生見得多了，多費功夫也無意義。

        最后，小鐘從辦公室離開，才遲鈍地想起老師在課上介紹芥川龍之介的時，是完全兩樣的評判標準，老師說芥川龍之介的高明在于表現(xiàn)出復雜多面而非臉譜化的人X，不能被簡單的類型標簽所定義，正派或反派，進步或落后。她意識到世間許多對面既是正方也是反方、同時也是裁判的辯論，是據(jù)理力爭也贏不了的。

        所有不理解她的人跟冰箱里的大白蘿卜沒有區(qū)別，小鐘不值得為一根蘿卜生氣，也不難過。但她哄了自己大半天，回到家，大鐘一問她今天悶悶不樂的緣由，還是忍不住破功，在他懷里悶頭哭，他“破例”邀請她一起洗澡。又是聊天，又是玩水，泡得時間太久，兩個人一晚上就喝了一整瓶葡萄酒。

        大鐘聽完，也表示難以理解語文老師的一些觀念，他跟小鐘講話，似乎總是把政治的問題模糊成藝術的問題，試圖把“不該寫”合理化成“寫得不好”。思想保守的人受到冒犯，是會啟動像這樣稀里糊涂的防御機制。小鐘經(jīng)此一事，該知道要巧妙繞過這些人的痛點，不為別的，是為保護好自己。他欣賞她的創(chuàng)作，沒法問世的結果也不會改變創(chuàng)作本身，只是很可惜，就像小孩夭折了一樣。小鐘反駁，她很認真把寫完了，寫完就不算夭折。大鐘詫異，他不知道上次看到的地方已經(jīng)是結局。

        更后來的事情呢？大鐘知道故事沒有結束，或許還b作者本人更關心人物的命運。

        大概會雙雙從宅子里逃走吧。流浪是nV人的浪漫。小鐘正想作答，轉頭就望進他琥珀sE的眼睛，cHa0Sh的發(fā)如柳稍裊裊地g來，心一揪一亂，似湖面好不容易結成的薄冰被吹作一片皺緊的春衣。未來又化在彌漫上來的水霧里，朦朦朧朧看不清形狀。她伸手向虛無，觸碰到的卻是他。

        夜晚因酒JiNg變迷幻。他如最初時奉若珍寶抱著她，含著她，卻已不是最初的意思。手掌陷落在半sU的雪團，又流連墊在腿際豐腴的白玉底下，教她不得不將手臂反纏在他耳邊。燒紅的耳朵，b他想要她的心情更熱烈。頭發(fā)里藏滿歡喜的琉璃sE鳥雀，吹成泡沫飛散。

        他說她像他養(yǎng)的鈴蘭。是說姿勢？伸長的手臂掛著鈴鐺，像綴滿白花的枝頭。他說是鈴蘭生氣的時候，鈴鐺也叮鈴鈴鈴搖晃不停。香氣卻嬌貴。夏天開花，秋天就結有毒的果。

        她的花瓣是赤紅yu染的顏sE。手指輕挑，隨波逐流的身T蜷縮起來，高舉起來的腿似g枯的葉片，從他的臂彎上折落半截。更深的鋪展，他變成海螺外面的y殼，她的全部，全部的家。

        他身T力行地一一教導她，里所寫的姿勢，或許與她想象的不太一樣。她別扭地解釋說，那是因為她腦海里的動作用言語形容不出。b起柔軟的身T，詞匯太匱乏，偶爾有一個配得上那份柔軟的表達，竟然就成值得夸贊的事。瑣碎的細節(jié)琢磨多了卻教人煩躁，無非是一個“C”字，哪來那么多花樣。

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