午後的yAn光斜斜灑進(jìn)二年三班的教室，空氣中漂浮著細(xì)微的粉塵。林予衡站在自己的置物柜前，動作有一瞬間的凝滯。

        他的指尖觸及柜門縫隙中露出一角的白sE紙片。那不是廣告?zhèn)鲉?，紙質(zhì)過於厚實(shí)，邊緣裁切得異常工整——是校方行政單位專用的便箋紙。

        他若無其事地cH0U出紙條，身T自然地?fù)踝】赡芡秮淼囊暰€。紙上沒有稱謂，沒有落款，只有一行打印得清清楚楚的字：

        「保護(hù)她最好的方式，就是讓某些事情永遠(yuǎn)不被討論。」

        林予衡的呼x1微微一滯。

        他沒有抬頭找誰在看，也沒有立刻環(huán)顧四周。只是把紙條對折、再對折，折成四分之一大小，塞進(jìn)制服口袋。動作流暢得像整理衣領(lǐng)，可指節(jié)在布料下泛起了白。

        這不是恐嚇。

        更像是一種把選擇權(quán)交到他手里、又把重量壓在他心口上的談判。

        他讓自己回到平常的節(jié)奏：關(guān)上柜門、背起書包、轉(zhuǎn)身回座位。周遭仍是下午課前慣常的吵鬧，幾個(gè)同學(xué)談?wù)撝鳂I(yè)和周末的社團(tuán)活動，像什麼都沒發(fā)生過。

        「怎麼了？」

        沈映晴的聲音從旁邊傳來。她抱著幾本剛從圖書館借來的書，站在走道邊，目光平靜卻帶著她慣有的細(xì)致。

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