再說你學(xué)校演出搞好了,也沒我什么好處,錢和名聲都讓機構(gòu)和老板賺了,可真正出力的是我啊。
再者就算有純粹是為了熱愛,為了喜歡,不圖錢,就想讓孩子們演一場漂亮的演出,可這事一個人努力不夠啊,一個樂團少說五六個聲部,哪怕一個聲部不出彩,那整臺節(jié)目也不會出彩。
所以一個人努力根本沒有用。
于是漸漸的,大多數(shù)社團課老師都懶的再為學(xué)生們操心了,到點我就來,下課我就走,孩子學(xué)不不到東西你們?nèi)フ覚C構(gòu),我就是個兼職老師。
也就是在這樣的大環(huán)境下,藝術(shù)社團課在這些“游擊隊老師們”的心中也變了味,變成了打卡釣魚的地方,誰管你課程質(zhì)量,更不用說樂團的演出了。
盡管每個管樂人都曾有一個樂團夢。
可是對于眾人,眼前的情況已經(jīng)完全不一樣了。
他們不但將拿著高昂的課時費,并且還擁有完全自主的招生自由,可以說他們不用再同時兼職幾所學(xué)校的社團課程了。
他們只用死死抓住書人這一個學(xué)校,全心全意的課程,盡可能教好每一個孩子,讓每一個孩子都有可能變成他們的小課學(xué)生。
他們仿佛已經(jīng)看到了一點不一樣的景象。
一想到自己未來能在書人招到五六個小課學(xué)生,再加上社團課時費,不知覺間他們面臨的畢業(yè)焦慮也隨之得到了相當(dāng)程度的環(huán)節(jié)。
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