四十分鐘轉(zhuǎn)眼過去。

        過去的四十分鐘里，宋康將孩子們所了解的各種節(jié)奏進(jìn)行了一次完全的肢解。

        從一個(gè)作曲家的角度，他結(jié)合前天音樂改創(chuàng)課程里給孩子們所講的節(jié)奏運(yùn)用，讓孩子們?cè)俅紊钊氲母惺艿焦?jié)奏的奧秘。

        “現(xiàn)在告訴我，什么是節(jié)奏？”他問。

        孩子們齊聲：“心跳！擊掌！跺腳！”

        宋康笑：“很好、”

        不同于尋常的視唱課堂，宋康帶著孩子們肢解完節(jié)奏型之后，并沒有讓孩子們唱譜例。

        “現(xiàn)在我們先做一個(gè)熱身的小游戲?！?br>
        小游戲？！

        教室里的氣氛驟然不對(duì)！

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀