今天的課程主題比起上周的“放松”要深入許多——階段教學(xué)計(jì)劃。

        李安走回舞臺拿起麥克風(fēng)，“各位老師請翻開講義?！?br>
        這次培訓(xùn)不是講座，是實(shí)打?qū)嵉呐嘤?xùn)。

        力求短期之內(nèi)提高這批老師對于鋼琴教學(xué)的認(rèn)識，并熟悉了解針對集訓(xùn)生這一特殊群體應(yīng)該采取怎樣的教學(xué)策略。

        通過上節(jié)課，李安對這些老師也大體上有了一定了解。

        沒有一個(gè)是鋼琴表演專業(yè)科班出來的，也就是說這些老師本身不具備過硬的演奏素養(yǎng)。

        自身演奏水平高的老師，不一定教得好。

        自身演奏水平差的老師，大概率教不好。

        李安這里所謂的“教”，是面對普遍學(xué)生，小車屬于特殊情況。

        但演奏水平差的老師，是不是就沒有辦法教出好學(xué)生？

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀