李安：“那么，每一個變奏之間是不是也需要緊密的聯(lián)系？”

        車琳想了想：“是?！?br>
        李安：“接二連三，變奏一個接著一個出現(xiàn)，這個過程里是不是應(yīng)該有一種音樂情緒的積累？”

        車琳連忙拿出她的小紅筆就要記，李安讓她別急。

        “知道自己剛才這一遍問題在哪兒了嗎？”

        車琳明白，但她組織不好語言，“就是第一個變奏抬得聲音太大了?！?br>
        李安：“所以是不是到了后面你想要更大音量的時候發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無能為力了?！?br>
        車琳點頭：“嗯嗯嗯，老師我就是這個意思?！?br>
        李安：“這個不用記，心里明白了就好，接下來的練習(xí)要帶著一種積累情緒的意識在其中，我這么說抽象嗎？”

        車琳：“明白老師，就像吹氣球，一點點吹，到最后再把氣球吹炸?！?br>
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