關(guān)于演出的節(jié)目構(gòu)想他需要和兩個(gè)孩子之間確定一下。

        昨天下午兩位家長(zhǎng)都主動(dòng)聯(lián)系他，確定了孩子愿意參加這次活動(dòng)。

        尤其是王小虎的媽媽，第一次通話給李安留下了非常不錯(cuò)的印象。

        想來(lái)以后王小虎由對(duì)方接手應(yīng)該能有些變化。

        ...

        下午14：00，三組同時(shí)開(kāi)啟了音樂(lè)會(huì)節(jié)目擬定會(huì)議。

        經(jīng)過(guò)一整個(gè)下午的討論商議，班之前三份節(jié)目單出現(xiàn)在了秦勇的辦公桌上。

        次日一早秦勇拿著節(jié)目單又和三位組長(zhǎng)在辦公室里進(jìn)行了一番商討。

        師生音樂(lè)會(huì)的節(jié)目形式大同小異，不是學(xué)生獨(dú)奏就是師生合奏。

        節(jié)目的同質(zhì)化不可避免，想出彩就只能通過(guò)豐富表演內(nèi)容和類型。

        要做到每四個(gè)節(jié)目里面就得有一個(gè)看點(diǎn)節(jié)目環(huán)節(jié)，這樣也可以有效避免觀眾聽(tīng)一會(huì)就乏味的情況出現(xiàn)。

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