小鐘將整迭十幾頁的稿紙搶回來，“我不投了，本來也沒有指望得獎(jiǎng)。”

        這番反應(yīng)看在老師眼里，卻是不得體、極其幼稚的孩子氣。老師好言好語地勸解，“老師也是看你寫這篇費(fèi)了很大的勁，希望你的努力有所回報(bào)，不要用錯(cuò)了方向。”小鐘卻不能不體會(huì)出體面底下疲倦的輕蔑。不聽勸的怪學(xué)生見得多了，多費(fèi)功夫也無意義。

        最后，小鐘從辦公室離開，才遲鈍地想起老師在課上介紹芥川龍之介的時(shí)，是完全兩樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，老師說芥川龍之介的高明在于表現(xiàn)出復(fù)雜多面而非臉譜化的人性，不能被簡(jiǎn)單的類型標(biāo)簽所定義，正派或反派，進(jìn)步或落后。她意識(shí)到世間許多對(duì)面既是正方也是反方、同時(shí)也是裁判的辯論，是據(jù)理力爭(zhēng)也贏不了的。

        所有不理解她的人跟冰箱里的大白蘿卜沒有區(qū)別，小鐘不值得為一根蘿卜生氣，也不難過。但她哄了自己大半天，回到家，大鐘一問她今天悶悶不樂的緣由，還是忍不住破功，在他懷里悶頭哭，他“破例”邀請(qǐng)她一起洗澡。又是聊天，又是玩水，泡得時(shí)間太久，兩個(gè)人一晚上就喝了一整瓶葡萄酒。

        大鐘聽完，也表示難以理解語文老師的一些觀念，他跟小鐘講話，似乎總是把政治的問題模糊成藝術(shù)的問題，試圖把“不該寫”合理化成“寫得不好”。思想保守的人受到冒犯，是會(huì)啟動(dòng)像這樣稀里糊涂的防御機(jī)制。小鐘經(jīng)此一事，該知道要巧妙繞過這些人的痛點(diǎn)，不為別的，是為保護(hù)好自己。他欣賞她的創(chuàng)作，沒法問世的結(jié)果也不會(huì)改變創(chuàng)作本身，只是很可惜，就像小孩夭折了一樣。小鐘反駁，她很認(rèn)真把寫完了，寫完就不算夭折。大鐘詫異，他不知道上次看到的地方已經(jīng)是結(jié)局。

        更后來的事情呢？大鐘知道故事沒有結(jié)束，或許還比作者本人更關(guān)心人物的命運(yùn)。

        大概會(huì)雙雙從宅子里逃走吧。流浪是女人的浪漫。小鐘正想作答，轉(zhuǎn)頭就望進(jìn)他琥珀色的眼睛，潮濕的發(fā)如柳稍裊裊地勾來，心一揪一亂，似湖面好不容易結(jié)成的薄冰被吹作一片皺緊的春衣。未來又化在彌漫上來的水霧里，朦朦朧朧看不清形狀。她伸手向虛無，觸碰到的卻是他。

        夜晚因酒精變迷幻。他如最初時(shí)奉若珍寶抱著她，含著她，卻已不是最初的意思。手掌陷落在半酥的雪團(tuán)，又流連墊在腿際豐腴的白玉底下，教她不得不將手臂反纏在他耳邊。燒紅的耳朵，比他想要她的心情更熱烈。頭發(fā)里藏滿歡喜的琉璃色鳥雀，吹成泡沫飛散。

        他說她像他養(yǎng)的鈴蘭。是說姿勢(shì)？伸長(zhǎng)的手臂掛著鈴鐺，像綴滿白花的枝頭。他說是鈴蘭生氣的時(shí)候，鈴鐺也叮鈴鈴鈴搖晃不停。香氣卻嬌貴。夏天開花，秋天就結(jié)有毒的果。

        她的花瓣是赤紅欲染的顏色。手指輕挑，隨波逐流的身體蜷縮起來，高舉起來的腿似干枯的葉片，從他的臂彎上折落半截。更深的鋪展，他變成海螺外面的硬殼，她的全部，全部的家。

        他身體力行地一一教導(dǎo)她，里所寫的姿勢(shì)，或許與她想象的不太一樣。她別扭地解釋說，那是因?yàn)樗X海里的動(dòng)作用言語形容不出。比起柔軟的身體，詞匯太匱乏，偶爾有一個(gè)配得上那份柔軟的表達(dá)，竟然就成值得夸贊的事?，嵥榈募?xì)節(jié)琢磨多了卻教人煩躁，無非是一個(gè)“操”字，哪來那么多花樣。

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