她放下粉筆，一邊打開電腦一邊說。

        「你說次聲波嗎?還是東京灣下面的海底山?你很bAng耶!這是目前最新觀察到的研究!」

        然後將電腦連上大屏「那個(gè)京都大學(xué)的名譽(yù)教授鎌田浩毅就在著作《給大人的地球科學(xué)教室》。

        有發(fā)表一些新的看法，例如從地層沉積物解讀東京每300年可能會(huì)毀滅一次；

        他認(rèn)為富士山如果噴發(fā)，火山灰2小時(shí)內(nèi)就會(huì)癱瘓東京電網(wǎng)，」

        她試著保持語調(diào)平穩(wěn)，

        但眼神卻忍不住飄向教室墻角那顆不太起眼的地震緊報(bào)器

        ——那是她之前自費(fèi)買來，為了引起班上特殊生的學(xué)習(xí)興趣的，

        讓孩子們自己組裝，動(dòng)手C作，很有助於教學(xué)，

        它放在教室一角，沒人太在意，好像也沒什麼特殊功能。

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