首爾大學(xué)校園里，秋意漸濃。銀杏葉開始染金，學(xué)生們抱著書本匆匆穿行。姜太衍將車停在校內(nèi)停車場，走向信息科學(xué)樓。

        階梯教室里已坐滿新生。姜太衍走上講臺時，臺下響起細碎的議論聲——白發(fā)碧眼的外貌在韓國校園里本就醒目，加之他身上那種與年齡不符的疏離感，足以引人注目。

        他打開投影，掃了一眼教學(xué)大綱，開始講述游戲設(shè)計的基本原則。聲音平靜，條理清晰，沒有多余寒暄。

        “……所以，核心循環(huán)的設(shè)計必須給予玩家明確的反饋。無論是數(shù)值增長、視覺變化，還是敘事推進——”

        后排有人舉手。

        姜太衍抬眼：“請講?！?br>
        “教授，如果反饋太密集，玩家會不會感到疲憊？”

        提問的是個戴眼鏡的男生。但姜太衍的目光越過他，落在了靠窗座位的那個人身上。

        尹智久。

        他獨自坐在窗邊，陽光勾勒出側(cè)臉輪廓。185公分的身高在座位上顯得局促，背脊微微弓著，似乎想讓自己不那么顯眼。今天穿著簡單的連帽衛(wèi)衣和牛仔褲，雙手放在膝上，指尖無意識地摳著布料。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀