覺醒儀式結束後，鐘聲在大廳上空回蕩。那聲音不像學校常見的下課鐘，更像古樂器與電子鐘聲的混合——悠長、清晰、帶著莫名莊嚴感，宣告著第一階段的告終。孩子們從席位上陸續(xù)起身，有人激動地議論自己剛才發(fā)出的光，有人仍呆站原地，似乎還無法消化剛發(fā)生的一切。

        引導員們未給出太多休息時間，只是簡潔宣布：「覺醒者移動至後方測試廳，進入第二階段：神X能力測試。」

        於是隊列被整編、帶動，一列列學生沿著後方通道前行。這條通道遠b覺醒廳更為寬敞，墻面是米sE石磚，燈光隱於金屬框架之間，散出溫暖而不刺目的光線。沒有人大聲喧嘩，只有鞋底摩擦地面與呼x1交疊，形成壓低的靜音感。

        褚明珣走在隊列中段，側面光線g出他略帶棱角的線條。他的表情沒有大多數(shù)孩子的興奮、喜悅或恐慌——對許多人而言，覺醒是一場命運的劇變，而對他卻更像某種必然流程。他指尖微微蜷著，像在感受掌心里殘留的微弱流光。

        距離他幾步之遙，雪御白椛姫步伐輕穩(wěn)，不帶慌亂。她覺醒時散出的青白光雖已消失，但那份無溫的冷意仍靜靜盤踞T內——不是寒冷，而是一種近乎無溫度的光，像深海之下被永夜隔絕的光帶，只靜靜存在，不必觸碰便能感覺得到。

        通道盡頭是一扇自動感應門。當前列學生踏入，門側掃描器依序亮起橙sE燈光。確認全員進場後，一名穿制服的中年引導員走上前，拍拍手x1引注意，聲線沉穩(wěn)：「各位覺醒者請稍安?！?br>
        他的語速不快，每字落得很清楚：「剛才的神系覺醒，只是確認你們屬於哪個神明T系。而現(xiàn)在，將進行第二階段——神X能力測試?！?br>
        隊伍中有人小聲交換困惑：「不是發(fā)光就結束了嗎？還有能力？」

        「我哥去年覺醒北歐，他說還要分哪位神，還有技能之類的?！?br>
        「技能？像游戲嗎？」

        引導員耳尖，聽見了，但沒有糾正，只是平靜補充：「所謂能力，是指覺醒神系後對應的神明權能或領域。不同神系差異極大，例如——希臘有雷霆或醫(yī)療，埃及有日光或冥界，北歐有符文或狂戰(zhàn)，日本神道有夜視或祓除，基督宗教T系則偏向祝?；驅徟小?br>
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