教室里的燈亮得很平均。

        沒有舞臺(tái)效果，也沒有顏sE變化，只是單純地照著每一排座位。

        賀峻霖坐在前排，筆記本攤開，手指輕輕敲著桌面。

        老師剛拋出一個(gè)案例，是關(guān)於聲音在不同受眾之間的轉(zhuǎn)換方式。

        「如果對象是孩子，語速和語調(diào)會(huì)有什麼差異？」老師問。

        賀峻霖幾乎沒有停頓。

        「語速要慢一點(diǎn)，但不能太刻意。」

        他想了想，又補(bǔ)了一句，「重點(diǎn)不是清楚，是讓對方愿意聽?！?br>
        老師笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，正要接話，教室後門卻在這時(shí)被推開。

        聲音雖然不大，卻足以讓賀峻霖的視線下意識(shí)地往後移了一下。

        那是一位背著雙肩背包的nV生。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀