“我的姐姐，是對我最好的人，不管我怎么調(diào)皮搗蛋，都是她一直在包容著我，一直Ai我。她b爸爸媽媽都還要像爸爸媽媽?！?br>
        還在上小學(xué)的周學(xué)欽捏著自己JiNg心雕琢過的作文站在演講臺上。

        就在前不久，老師在課堂上布置了一篇課后作文——《我的____是一個____的人》，他幾乎是拿到那個題目后就定下來了主題——那當(dāng)然是他的姐姐。

        他對著到來的家長念著手稿里的內(nèi)容，還不忘用余光去瞄臺下的的周今，他還未開口，心臟就砰砰直跳：“她喜歡幫助小朋友，見到誰有困難就會幫助他，雖然這是做好事，可我不喜歡，我就只想讓她幫助我。不過我是她的弟弟，她也總能包容我的錯誤……”

        他沒瞧見身旁的老師臉sE一變，也全然忽略了那手稿上被紅筆修改過的另一個版本，他就對著自己寫過的第一版，聲情并茂地朗讀著。

        周學(xué)欽設(shè)想過姐姐聽到之后會是什么表情，開心，還是喜悅，可等他得到的只是一副神sE秧秧的周今。

        臺下掌聲雷動，所有人都在為他為數(shù)不多的幾次登臺熱烈鼓掌，在一旁坐著的爸爸媽媽更是起勁，滿臉驕傲地看著他。姐姐應(yīng)該和她們是一個表情的才對，他想。

        周學(xué)欽下臺時，正想往她那走，可還沒走到她旁邊，她先一步從座位站起朝外奔去。爸爸媽媽拉住了他的手，有意指道：“就是讓她來聽一下弟弟寫給她的作文，這么要Si要活給誰看……我們小欽真bAng?！?br>
        不對……不是這樣的。

        他在心里吶喊，后退兩步掙脫開爸媽的手，直奔她離開的方向跑去，他想解釋自己并不是那么想的。

        然而走廊空蕩蕩的，人已經(jīng)不見了。

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