李隆基似乎沒明白楊云楓的意思，立刻又問道：「這是開唐之初就已經(jīng)定下的制度，你的意思是，要朕開設(shè)一堂數(shù)學(xué)幾何的考場不成？」
楊云楓聞言立刻拱手道：「皇上圣明，一個國家的運作，除了皇上，身在朝堂以及各州縣的臣工外，更需要涉及各行各業(yè)的人才，除了JiNg通經(jīng)典之外，還需要其他門科的各種人才，修橋補路需要建筑人才，審理官司需要法律人才，管理田地需要農(nóng)業(yè)人才，管理工商需要工商人才……諸如此類，若是讓一些不是這類專才之人，執(zhí)掌其位的話，不但造rEn才流失，還嚴(yán)重阻滯辦事效率，就好b如果長安要修一座橋，就要先從下面開始一層一層上報，最終報到工部，最後由由工部一層一層下達(dá)指令，最後才能落實，如此一來一去，起碼要耗費幾個月的時間，如果光是一個橋梁倒也罷了，若是遇上災(zāi)情之類的，時間就是生命，如此耗費時間在手續(xù)上，草民以為不值……所謂三百六十行，行行出狀元，不能只看一門功課如何，就決定此人的命運……」說著見李隆基的臉sE不對，立刻拱手道：「這些知識草民的片面之詞……」
楊云楓的這番話雖然說的犀利，而且從古至今，只怕也唯獨楊云楓會如此說，李隆基聽楊云楓將開唐盛舉之下的科舉制度說的如此錯漏百出，心中本也不快，但是細(xì)細(xì)一想，又覺得楊云楓所言也有點道理，這時立刻對楊云楓道：「接著說下去！」
一旁坐著的李澄本來都以為李隆基會B0然大怒，不想他卻能忍了下來，心中不禁都一陣好奇，李澄這時看向李穎，卻見李穎正盯著楊云楓看，臉上絲毫沒有表情。
這時楊云楓心中也有點發(fā)怵，自己此刻畢竟經(jīng)是當(dāng)著李隆基的面數(shù)落著他先祖定下的規(guī)矩的錯漏，萬一這李隆基當(dāng)真生氣了，自己可也就當(dāng)真腦袋不保了，不過此時見李隆基竟然還要聽，立刻將心一橫，拱手道：「第二，制度問題！」
李隆基立刻道：「制度又有何問題？」
楊云楓道：「由於科舉是做官的捷徑，加上四年才有一次會考，十年寒窗，能高中的那已經(jīng)是萬里挑一的幸運兒了，有些士子終其一生都在苦讀詩書，也未能高中，導(dǎo)致家中貧寒，田地荒蕪，最終家破人亡！」
李隆基聽到這里，冷聲道：「那你以為如何？應(yīng)該如何改革？」
楊云楓立刻道：「草民以為，可以在各縣設(shè)置官辦學(xué)校，設(shè)小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，取消私塾，統(tǒng)一州縣的考試制度，統(tǒng)一教科書，除了儒家經(jīng)典之外，還要分設(shè)數(shù)學(xué)，幾何、農(nóng)業(yè)、工商、法律、政治等各門各科……成立專有的教育部門，由朝廷直接管理，學(xué)生按時間上下學(xué)，一年分兩學(xué)期，分寒暑兩個長假，勞逸結(jié)合，寒暑假期，回家還能充當(dāng)一些勞動力，促進(jìn)生產(chǎn)。小學(xué)讀完考試升中學(xué)，中學(xué)讀完考核升大學(xué)，小學(xué)與中學(xué)為義務(wù)教學(xué)，普及百姓知識層面，也就是提高生產(chǎn)力，b如農(nóng)民多學(xué)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，可以提高農(nóng)業(yè)收產(chǎn)量，提高工人工業(yè)知識，可以提高工業(yè)生產(chǎn)等等，升遷大學(xué)必須考試擇優(yōu)而取，而不能讀書者令其回家務(wù)農(nóng)、從商、參軍都可，再在長安、晉yAn與洛yAn三都設(shè)立太學(xué)院，從大學(xué)中擇優(yōu)取仕……如此年年就都有太學(xué)畢業(yè)生可用，也不必四年一次才能將官員換血，也不至於讓他們一生都耗費在書本之上……這樣一來，也可以減少官員老化，同步設(shè)立官員退休計畫，任何官員到了一定年紀(jì)都必須離休，當(dāng)然了，如果貢獻(xiàn)較大的，可以設(shè)立朝廷養(yǎng)老計畫……」楊云楓也知道自己這般說，當(dāng)中還有不少漏洞，但是對於這個時代來說，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)進(jìn)步了一大截了！
李隆基聞言眉頭依然緊皺，喃喃道：「小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)？統(tǒng)一教科書？考試制度？這些還真是聞所未聞??！」李隆基一邊說著一邊看著楊云楓，對於楊云楓的這些新鮮說法，李隆基也的確是第一次聽聞，這時哈哈一笑，對楊云楓道：「你的這些說話，的確很是有趣，雖然朕有些地方并不贊同，但是也可見楊云楓你的見識一斑，後生可畏啊！」
李澄是著實為楊云楓捏了一把汗，楊云楓的這番說辭要是當(dāng)著滿朝臣工的面說，那將是天下官員的公敵了，好在李隆基并沒有怪罪。
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