接著從抽屜里拿出兩本書交給王小虎，“下課?！?br>
        王小虎從秦勇辦公室出來，李安接著進(jìn)去。

        他并沒有著急炫耀他得到的兩本新書，而是乖乖地坐在休息角陪老媽一起等老師，和老媽講了講這堂課他都上了些什么。

        辦公室里，秦勇也和李安講了講個人對于王小虎接下來學(xué)指揮的想法。

        先打基礎(chǔ)，后面看孩子能不能堅持下去，學(xué)指揮和學(xué)所有樂器都有本質(zhì)上的區(qū)別，它需要方方面面的大量積累。

        如果能夠咬緊牙關(guān)堅持三年，那么王小虎想學(xué)指揮這件事在秦勇看來也就能真正意義上地記上日程了。

        李安聽完點點頭，“辛苦勇哥?！?br>
        “我不辛苦。”秦勇深知積累的過程也是引導(dǎo)的過程，陪伴的過程。

        縱觀指揮這個行業(yè)，每一個指揮的誕生都伴隨著難求的機遇和優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。

        家庭氛圍在其中起到至關(guān)重要的作用，秦勇當(dāng)初遠(yuǎn)沒有王小虎這樣的家庭氛圍和成長環(huán)境，不然他今天也不會止步于此。

        當(dāng)然，秦勇也是在大學(xué)期間才萌生了想成為一名指揮的想法。

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