現(xiàn)場可不止馬昊一個(gè)人遇到了麻煩。

        孩子紛紛嘗試，一只手在腿上或桌子上模擬鍵盤，嘴里默唱著。

        漸漸地，教室里陣陣騷動(dòng)響起，同一時(shí)間，各種情景紛紛開始上演——

        一組巴赫小隊(duì)：

        “不對不對?！毙”奔泵s回手，小聲自言自語著搖搖頭，再次進(jìn)行嘗試。

        一旁苗恒瑞小聲提醒：“你別跟著唱成附點(diǎn)啊，那是三個(gè)八分音符?！?br>
        小北內(nèi)心：我知道??！我不是控制不住嘛?。?！

        聽小北又唱錯(cuò)了，苗恒瑞搖搖頭，小聲：“聽著?！?br>
        說著苗恒瑞決定給小北示范一下，抬手在桌子上彈起了的同時(shí)嘴里琴聲哼唱起來——

        結(jié)果，“撲哧！”盧瀚文沒忍?。?br>
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