王翰又想起剛才車(chē)琳搶答環(huán)節(jié)回答的最后一個(gè)問(wèn)題,他好像有點(diǎn)能理解了。
除了真的喜歡音樂(lè),不然哪個(gè)孩子能在游戲馬上到來(lái)之前還能認(rèn)真地去聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)家的故事呢?
此刻在場(chǎng)的孩子,剛才都在車(chē)上。
黃老師的馬昊,孫老師的傅宇,他的苗恒瑞,陳老師的唐小星和劉子謙,這五個(gè)孩子放眼世界范圍內(nèi),都是相當(dāng)具有代表性的優(yōu)質(zhì)琴童。
可在那樣的緊要關(guān)頭,這些孩子沒(méi)有一個(gè)站出來(lái)回答最后一個(gè)問(wèn)題。
所以他愿意相信車(chē)琳是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心喜歡音樂(lè)的孩子。
有天賦,反而在這個(gè)孩子的身上顯得更像是有些恰巧。
“李安,幫我個(gè)忙?!盭老板相信李安明白他的意思。
李安確實(shí)明白,可這忙怎么幫呢?他總不能直接去問(wèn)唐小星,孩子,你喜歡彈鋼琴嗎?
“李安,你還記得咱們商量七重奏的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)不知道你也參與演奏,還以為你有個(gè)學(xué)生來(lái)不了,我說(shuō)我給你推薦個(gè)人選?!?br>
“記得?!?br>
內(nèi)容未完,下一頁(yè)繼續(xù)閱讀