王翰又想起剛才車(chē)琳搶答環(huán)節(jié)回答的最后一個(gè)問(wèn)題，他好像有點(diǎn)能理解了。

        除了真的喜歡音樂(lè)，不然哪個(gè)孩子能在游戲馬上到來(lái)之前還能認(rèn)真地去聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)家的故事呢？

        此刻在場(chǎng)的孩子，剛才都在車(chē)上。

        黃老師的馬昊，孫老師的傅宇，他的苗恒瑞，陳老師的唐小星和劉子謙，這五個(gè)孩子放眼世界范圍內(nèi)，都是相當(dāng)具有代表性的優(yōu)質(zhì)琴童。

        可在那樣的緊要關(guān)頭，這些孩子沒(méi)有一個(gè)站出來(lái)回答最后一個(gè)問(wèn)題。

        所以他愿意相信車(chē)琳是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心喜歡音樂(lè)的孩子。

        有天賦，反而在這個(gè)孩子的身上顯得更像是有些恰巧。

        “李安，幫我個(gè)忙?！盭老板相信李安明白他的意思。

        李安確實(shí)明白，可這忙怎么幫呢？他總不能直接去問(wèn)唐小星，孩子，你喜歡彈鋼琴嗎？

        “李安，你還記得咱們商量七重奏的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)不知道你也參與演奏，還以為你有個(gè)學(xué)生來(lái)不了，我說(shuō)我給你推薦個(gè)人選?！?br>
        “記得?！?br>
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