“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！?br>
        四個(gè)短促連貫的三度雙音就被他這么輕而易舉地奏出。

        向上二度重復(fù)，她的右手再次復(fù)刻了剛才的指法交替。

        動(dòng)機(jī)立定，趙夢(mèng)甜心里小松一口氣。

        順利完成開(kāi)頭四小節(jié)，她感到兩個(gè)肩膀都變得更加松懈。

        感受著舞臺(tái)燈光帶給她的溫暖，十指解封一般，在第十二小節(jié)一口呼吸，整個(gè)人在第十三小節(jié)全部投入到第十三小節(jié)。

        輝煌得像一陣小小的金色春風(fēng)從舞臺(tái)刮起，吹響觀(guān)眾席，所過(guò)之處，無(wú)人不做驚嘆。

        好嫻熟的手指技術(shù)。

        吳復(fù)生沒(méi)有辦法不被這樣的演奏吸引，昨天聽(tīng)過(guò)趙夢(mèng)甜演奏的肖邦練習(xí)曲，他就記住了這個(gè)小女孩。

        今天再聽(tīng)，他只能說(shuō)這個(gè)孩子的手指技術(shù)太好了。

        三度雙音是鋼琴技術(shù)領(lǐng)域的難點(diǎn)課題，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子，難度會(huì)更大，因?yàn)殡p三度需要手指力量和手腕平移的經(jīng)驗(yàn)。

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