“老師，為啥譜子看著簡(jiǎn)單彈出來(lái)卻怪怪的。”

        李安搖頭：“還簡(jiǎn)單呢？要不算了吧，給你換一首得了，我看這首你也彈不好?！?br>
        小劉覺(jué)得自己被小看了，“不！就它了！”

        接下來(lái)的半個(gè)月，小劉為了能他彈好這首曲子，把練琴時(shí)間調(diào)整為每周1、3、4、5，練習(xí)時(shí)間也從二十分鐘提到半小時(shí)。

        他就不信了！

        功夫不服有心人，上節(jié)課老師對(duì)他的小奏鳴曲給與了充分肯定。

        就如此刻大廳里回旋著的優(yōu)雅走句，小劉左手穩(wěn)固節(jié)奏，給右手旋律聲部保駕護(hù)航，雙手間的配合給人一種極富涵養(yǎng)的視聽(tīng)體驗(yàn)。

        一個(gè)清晰的收音，小劉結(jié)束第一樂(lè)章的演奏，接著開(kāi)啟了第二樂(lè)章。

        總體來(lái)說(shuō)，小劉的第一樂(lè)章彈得還算不錯(cuò)，基本把他所講到的內(nèi)容都呈現(xiàn)出了七七八八。

        句子具有一定流動(dòng)性，結(jié)構(gòu)明顯，速度穩(wěn)定，最重要的是演奏時(shí)的松弛感。

        李安望著舞臺(tái)輕輕地敲打著桌面，心里寫下過(guò)關(guān)兩字。

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