“老師,為啥譜子看著簡(jiǎn)單彈出來(lái)卻怪怪的。”
李安搖頭:“還簡(jiǎn)單呢?要不算了吧,給你換一首得了,我看這首你也彈不好?!?br>
小劉覺(jué)得自己被小看了,“不!就它了!”
接下來(lái)的半個(gè)月,小劉為了能他彈好這首曲子,把練琴時(shí)間調(diào)整為每周1、3、4、5,練習(xí)時(shí)間也從二十分鐘提到半小時(shí)。
他就不信了!
功夫不服有心人,上節(jié)課老師對(duì)他的小奏鳴曲給與了充分肯定。
就如此刻大廳里回旋著的優(yōu)雅走句,小劉左手穩(wěn)固節(jié)奏,給右手旋律聲部保駕護(hù)航,雙手間的配合給人一種極富涵養(yǎng)的視聽(tīng)體驗(yàn)。
一個(gè)清晰的收音,小劉結(jié)束第一樂(lè)章的演奏,接著開(kāi)啟了第二樂(lè)章。
總體來(lái)說(shuō),小劉的第一樂(lè)章彈得還算不錯(cuò),基本把他所講到的內(nèi)容都呈現(xiàn)出了七七八八。
句子具有一定流動(dòng)性,結(jié)構(gòu)明顯,速度穩(wěn)定,最重要的是演奏時(shí)的松弛感。
李安望著舞臺(tái)輕輕地敲打著桌面,心里寫下過(guò)關(guān)兩字。
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