他不能怪，因?yàn)閺能嚵兆约貉葑嗟慕嵌?，這條建議沒(méi)有任何問(wèn)題。

        但這里有個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題。

        他看得出車琳也是出于熱心，分享了自己的想法，可車琳到底還是個(gè)孩子，根本還不明白不是誰(shuí)都可以輕輕松松做到她那種隨意。

        更糟糕的是車琳的這句建議像是耕種在了王小虎的腦子里。

        近兩節(jié)課李安一直試圖擦去車琳留在王小虎的深刻記憶，他嘗試了各種方法。

        眼見(jiàn)一節(jié)課已經(jīng)過(guò)去，王小虎頭都大了，他覺(jué)得自己已經(jīng)按照節(jié)奏在彈了，可老師還是說(shuō)他不對(duì)。

        又一遍開(kāi)頭奏完，李安一聲嘆氣，王小虎自覺(jué)的停了下來(lái)。

        師生二人大眼瞪小眼，一個(gè)無(wú)奈，另一個(gè)更無(wú)奈。

        到最后李安都在懷疑是不是自己對(duì)王小虎的要求太高了。

        門(mén)外小北媽媽和徐麗已經(jīng)聊了快有五分鐘了，見(jiàn)里面還沒(méi)有下課，看來(lái)還有問(wèn)題沒(méi)有解決，這種情況她還是第一次遇到，為了不耽誤小北的時(shí)間，她主動(dòng)敲了敲門(mén)。

        進(jìn)門(mén)了解清楚情況，她點(diǎn)點(diǎn)頭：“李老師，你看今天下午或晚上你這邊還能不能再擠出點(diǎn)時(shí)間，再給他加節(jié)課，別耽誤你上午的時(shí)間?！?br>
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