要知道在李安為她布置的兩首比賽作品中，她練習(xí)圓舞曲的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于另外一首莫扎特小奏鳴曲。

        于是他決定這次為每個參賽的孩子都準(zhǔn)備他們所喜歡的曲子，希望借此種方法讓孩子們在杯賽過程中開心一點，順便也回家多練一點。

        沒錯，投其所好這種老掉牙的把戲?qū)嵲跓o需大書特書，可別忘了，這是為比賽選曲，他也希望孩子們能取得好成績。

        然而孩子喜歡的好聽曲目未必能拿高分，并且難度適中的好聽曲目評委都快聽爛了，那么這里就出現(xiàn)了新問題——既要孩子喜歡，又要給評委新鮮感，最重要的是孩子必須還得能拿下。

        所以李安必須要權(quán)衡每個孩子的技術(shù)水平，結(jié)合比賽性質(zhì)，考慮舞臺表演效果，摒棄大眾化曲目，為其量身定做，最后選出來的曲目還要讓孩子聽聽喜不喜歡。

        有一說一，鋼琴老師做到他這個份上，此處應(yīng)該給他點個贊了。

        因為他的腦子里并沒有鋼琴曲目百科全書，當(dāng)然也可以說他經(jīng)驗不足。

        “來吧?！?br>
        王小虎熱身完畢，李安打開節(jié)拍器，調(diào)到六十的速度，讓對方開始。

        說完，他放下節(jié)拍器走到窗邊，期待的豎起耳朵。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀