于他而言,在幫助李錚考蓉院的過(guò)程中,未來(lái)或存在的真正問(wèn)題是——他有沒(méi)有足夠硬的關(guān)系。
未來(lái)A教授們至少在一個(gè)問(wèn)題上能夠達(dá)成共識(shí)——學(xué)生依然可以收,但是不能再像一以前那樣亂收一氣了,比如考生某D這樣的,學(xué)了一年不到就找上門來(lái)要考器樂(lè)表演,這種學(xué)生是萬(wàn)萬(wàn)不能再收了。
當(dāng)然了,成分復(fù)雜的特別介紹人推薦來(lái)的,可以另說(shuō)了。
李錚實(shí)際就是大半個(gè)某D。
可李安清楚自己目前算不上什么特別的介紹人。
除非魏老師愿意幫他說(shuō)句話。
就像他上午考慮的那樣,這事怎么都繞不開魏老師。
但怎么和魏老師靠這個(gè)口呢。
細(xì)細(xì)一琢磨,李安發(fā)現(xiàn)這事還真不太好辦。
或許是他想得太多了,或許其中一些問(wèn)題他都沒(méi)有想到點(diǎn)子上,可他就是這么個(gè)人,就和練琴一樣,拿到一首作品從思考開始,決定做某件事前,他也得做好全盤打算。
午夜的風(fēng)呼呼的刮,打的客廳里的窗戶啪啪作響。
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