又是這個戲碼。

        他已經(jīng)見過太多了。

        俞教授以大學(xué)教授之名負責(zé)尋覓家境優(yōu)越的生源，找到之后通過中介送出國，一邊賺著現(xiàn)在的課時費，到時候見中介之前估計還得再從家長身上再詐一筆。

        到時候孩子在專業(yè)考試上，根本不存在過于不過只說，錢到位了一定能過。

        如果預(yù)科考語言出現(xiàn)問題，那和他一個鋼琴專業(yè)老師也沒有關(guān)系。

        是你自己孩子不努力學(xué)習(xí)。

        李安可以肯定這位俞教授就是打的這個算盤。

        難怪會給季洋這樣兩個樂章讓季洋自己選，因為選什么結(jié)果都是一樣的。

        拋開教學(xué)能力不談，從態(tài)度上俞教授從開始就沒有把季洋當(dāng)成一個學(xué)生看，純粹把這一家人當(dāng)成了提款機。

        在搞明白這一系列問題之后，李安在想自己該怎么處理。

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