專業(yè)素質(zhì)沒(méi)問(wèn)題，樣貌干干凈凈的，人也機(jī)靈。

        而且就目前聽(tīng)課測(cè)評(píng)的打分形勢(shì)以及秦勇對(duì)李安的態(tài)度，她今天來(lái)給李安做考核前就已經(jīng)打算給李安一個(gè)高分。

        現(xiàn)在再給他一個(gè)機(jī)會(huì)，既是拉攏也算是對(duì)未來(lái)的一個(gè)小小投資。

        要不是礙于面子和自身專業(yè)不夠，她都想去給這個(gè)孩子做陪練。

        所以左右一合計(jì)就有了眼前這一幕。

        黃娟給李安簡(jiǎn)單的說(shuō)了下情況，多的她也沒(méi)交底，她想先看看李安這邊什么態(tài)度。

        “明白明白，藝考陪練。”

        聽(tīng)了個(gè)大概，李安沒(méi)先問(wèn)費(fèi)用問(wèn)題，“孩子目前什么程度？”

        黃娟：“程度應(yīng)該還不錯(cuò)，你的主要工作是陪著孩子練琴，思路跟著孩子老師那邊的教學(xué)進(jìn)度走就行?！?br>
        李安：“我知道了，是去孩子家里對(duì)吧?！?br>
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