“主任?！?br>
        老董笑了一下，坐到角落里學著秦勇的模樣拿出了一個筆記本。

        本節(jié)課的前五分鐘，于小北用三級音階作為熱身。

        系統(tǒng)教室后臺監(jiān)控里，從周天到昨晚，小北平均每天在家能練3個小時的鋼琴，截止到昨天晚上他的經(jīng)驗值已經(jīng)達到了9/20。

        9個小時，庫勞第一頁右手和左手的旋律部分小北完成了多少。

        李安期待：“來小北，先聽聽作業(yè)。”

        于小北抬臂，柔和的落指帶出了一個柔和的音頭。

        接著從第一小節(jié)展開了演奏。

        小北演奏的不快，大約60拍的速度。

        一邊彈一邊嘴里還念念有詞，“送上去”“抬手““轉指”，像是還沉浸在上節(jié)課的模式里。

        按說作為老師應該在這個時候制止孩子這種行為，告訴學生這些東西應該在心里完成。

        內容未完，下一頁繼續(xù)閱讀