哪像現(xiàn)在的孩子在小升初階段就開(kāi)始拼刺刀了。

        尤其劉豐瑞上的還是蓉城出了名的重點(diǎn)小學(xué)。

        “行了，”李安安慰道，“你寫(xiě)到多晚，大多數(shù)人他就得寫(xiě)到多晚?！?br>
        “才不是呢，”劉豐瑞嘟囔道，“我這算寫(xiě)完早的。”

        李安伸出一個(gè)大拇指，“那就來(lái)吧，作業(yè)寫(xiě)的快的劉同學(xué)?！?br>
        “上課。”

        拋開(kāi)師生指數(shù)不談，劉豐瑞這孩子是他三個(gè)學(xué)生里面手下功夫最好，腦子反應(yīng)最快的一個(gè)。

        以李安的經(jīng)驗(yàn)判斷，如果劉豐潤(rùn)堅(jiān)持學(xué)下去，回家再下點(diǎn)功夫，幾年之后大概率能學(xué)出點(diǎn)東西來(lái)。

        這節(jié)課李安就劉豐潤(rùn)暑期考級(jí)所要彈奏的五級(jí)樂(lè)曲巴赫·F小調(diào)二部創(chuàng)意曲No.9做了詳細(xì)的技術(shù)講解。

        技術(shù)精講的課程時(shí)間過(guò)得會(huì)非?？?，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間是由老師主導(dǎo)的。

        考慮到這周劉豐瑞回家大概也練不了琴，李安就以分析曲子為主，讓對(duì)方多在腦海里多過(guò)過(guò)曲目的知識(shí)點(diǎn)。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀