林知暖則在薛濟仁的指點下，開始著手編寫蒙童的識字教材。她摒棄了部分艱深晦澀的內(nèi)容，加入了與農(nóng)事、生活相關(guān)的常用字詞，甚至打算將一些養(yǎng)生保健的簡單常識，編成朗朗上口的歌謠，融入教學之中。

        這一日，她正在藥廬整理教材草稿，一個穿著半舊長衫、面容清臒的中年書生，在村長的引領(lǐng)下，有些局促地走了進來。

        「林小大夫，這位是周文彬周先生，」林福生介紹道，「是鄰村的童生，學問是極好的，只是……時運不濟。聽聞咱們村要開塾館，特意來毛遂自薦?！?br>
        周文彬連忙拱手，語氣帶著讀書人的矜持，卻也難掩落魄：「在下周文彬，見過……林姑娘?！顾@然對稱呼一個小nV孩為「大夫」感到有些別扭。

        林知暖起身還禮，目光平靜地打量著來人。見他雖然衣衫洗得發(fā)白，卻乾凈整潔，手指上有常年握筆的薄繭，眼神清正，只是眉宇間縈繞著一GU郁郁之氣。

        她沒有立刻表態(tài)，而是請教了幾個關(guān)於蒙學教育的問題，又將自己編寫的部分教材草稿遞給他看，請他指正。

        周文彬起初還有些輕視，但細看那與眾不同、貼近生活的教材內(nèi)容後，眼中漸漸露出驚異之sE。他針對一些用詞和編排，提出了幾處頗有見地的修改意見，言談間顯露出紮實的功底和并非迂腐的見識。

        林知暖心中有了計較。她需要的不僅僅是一個只會教「三百千」的夫子，更需要一個能理解并愿意嘗試她教育理念的合作者。

        「周先生大才，」林知暖微笑道，「村塾初開，條件簡陋，束修恐怕暫時只能按年支付三擔米糧，外加五百文錢。不知先生可愿屈就？」

        這個待遇，對於一個有功名的童生來說，實在不算優(yōu)厚。周文彬臉上閃過一絲掙扎，他看了看旁邊目光殷切的村長，又看了看眼前這個氣度不凡、思路清晰的小nV孩，最終，他長嘆一聲，鄭重拱手：「若能為啟蒙鄉(xiāng)梓盡綿薄之力，文彬……愿往！」

        送走周文彬和村長，林知暖站在藥廬門口，望著遠處正在熱火朝天修葺的村塾舊屋。她知道，師資的問題，算是暫時解決了。

        一顆名為「教育」的火種，終於在這偏遠的山村里，被小心翼翼地點燃了。它此刻或許只是微弱的星火，在秋風中搖曳不定，但誰又能斷言，它不會在未來的某一天，形成燎原之勢，照亮更多林家子弟前行的道路呢？

        林知暖攏了攏衣襟，感覺肩上的責任又重了一分，但心中的希望之火，也燃燒得更加熾烈。路，正一步步在腳下延伸。

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