“好啦，卷子都發(fā)到手了吧，那我們現(xiàn)在開(kāi)始講題?！?br>
        胡老師拍了拍手，去粉筆盒里拿了根長(zhǎng)短合適的粉筆，準(zhǔn)備開(kāi)始板書。

        “老師，還沒(méi)有發(fā)余多的卷子?！蓖踝羽┗仡^看見(jiàn)余多空空如也的桌面說(shuō)道。

        胡老師頭也沒(méi)抬的說(shuō)道“管好你自己，還有空操心別人呢?。坑喽嗟木碜舆€用我批么？余多是誰(shuí)啊，錦海市的小天才，我哪有資格批我們小天才的卷子?！?br>
        同學(xué)不禁回頭看向坐得筆直的余多。

        很多的同學(xué)中眼神里帶著同情和安慰，但是也都沒(méi)有說(shuō)什么。

        這時(shí)候安靜的教室，一道好聽(tīng)的聲音突然響起：

        “胡老師，余多是不是天才，暫且不論，但是可以肯定的是他是您的學(xué)生。

        而且他每次考試的時(shí)候，都有認(rèn)真的答卷子。課堂上也從不擾亂秩序。

        我覺(jué)得這樣的好學(xué)生，他不應(yīng)該連被批閱卷子的資格都沒(méi)有。”

        教室里徹底的安靜了，連翻動(dòng)卷子的聲音都停止了，幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看向了發(fā)言的同學(xué)。

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